友達と勉強するのはアリなのか？

どうもフジです。

今回は、「友達と一緒に勉強するのはアリなのか、それともナシなのか？」というテーマで深掘りしていきます。

勉強を頑張っている人なら誰しも、友達と一緒に勉強したことが一度はあると思います。放課後の教室で一緒に残ったり、図書館で隣に座ってみたり、あるいはわからないところを教え合ってみたり。そんな時間は、楽しくて充実感があって、記憶にも残るものです。でも、それが「受験勉強として本当に効果的なのか？」と冷静に考えてみると、少し立ち止まる必要があるなあと感じます。

ネットでは「友達と教え合うと理解が深まる」「モチベーション維持になる」といった声も見かけますが、本当にそうなのでしょうか。今回は、実際に私自身が考えてきたことや感じたことをもとに整理していきます。

そもそも「友達と勉強する」とは何を指すのか

「干渉なし」と「干渉あり」を分けて考える必要がある

まず、話の前提として、「友達と勉強する」と一言で言っても、その形には大きく分けて2つあるということを押さえておくべきです。

1つは
「友達と同じ空間で、互いに干渉せず勉強する」
スタイル。

これは、図書館や教室などで一緒に勉強はしているけれど、それぞれが黙々と自分のことを進めていて、会話もなければ質問もないというタイプです。終わる時間を決めておいて、一緒に帰る。これが典型的なかたちでしょう。

もう1つは
「互いに教え合ったり、話しかけたり、休憩を共有したりする」
スタイル。

こちらのほうが一般的には「友達と勉強する」という言葉から連想されやすい形かもしれません。

この2つを区別せずに議論を進めてしまうと、「友達と勉強するのは良い」とも「ダメだ」とも、どちらも中途半端な結論になってしまいます。だからこそ、まずはこの二分法をはっきりさせたうえで、それぞれのスタイルに対してアリかナシかを論じていきたいと思います。

「干渉なし」のスタイルはアリ！

私は、「友達と勉強する」の中でアリだと思えるのは、この「互いに干渉せず、同じ空間で勉強する」スタイルです。

これは、先ほども書きましたが、放課後教室に一緒に残ってそれぞれの勉強を黙々と進めるとか、あるいは、図書館や自習室に一緒に行って、終わる時間だけ決めておき、その時間になったら声をかけ合って帰るとか、そういうスタイルですね。こうしたスタイルは、むしろ1人で勉強するよりも効率が上がる可能性すらあると私は考えています。

誰かの存在が、自分の集中力を引き出すことがある

私がこう考える理由は、高い集中力に繋がるからです。

目の前に真剣に勉強している友達がいれば、自分もそれに引き上げられるように頑張れるという人は多いはずです。特に、気持ちが少し緩みそうになった時に、視界に真剣な横顔が入ってくると、「自分もやらなきゃ」と思える。その空気感が、集中力の後押しになってくれるのです。

これは「言葉を交わさない」という点がポイントです。
ただ近くにいるだけなのに、なぜか張り詰めた空気が保たれて、お互いが沈黙のまま集中し続けられる。会話がないからこそ、それぞれのリズムを邪魔せずに、緊張感だけが共有されている。これが「干渉なしスタイル」の真価だと思います。

ただし全員に合うわけではない

アリとは言え、このスタイルが向かないタイプの人もいますので、ご注意を。

たとえば、「周囲がどうであろうと自分のペースでやりたい」「むしろ自分だけが頑張っているという状況の方が燃える」という人にとっては、そばに誰かがいることで集中力が削がれてしまうことすらあります。これは「自分だけが努力している」という優越感が、逆にモチベーションにつながっているパターンです。

このように、「干渉しない同空間スタイル」は、ある種の心理的刺激をうまく利用できる人にとってはアリだけれど、それ以外の人にとってはかえって逆効果になりかねない。その意味で、「アリ」ではあるけれど「万人に推奨できる方法ではない」というのが私の立場です。

干渉が発生するスタイルは基本的にナシ

「楽しい勉強」は「良い勉強」ではない

ここからが本題です。
一般的に言われる「友達と勉強する」という言葉は、多くの場合こちらの「干渉ありスタイル」を指しています。つまり、教え合ったり、時には雑談したりしながら勉強を進めていくやり方です。

このスタイルの魅力は、一言でいえば「楽しい」ことです。私自身も高校1年の夏、放課後に教室に残って帰宅部の友達と一緒に勉強していた時期がありました。青チャートを並べて問題を解きながら、時には黒板に落書きをして、時にはちょっとした雑談を交えながら勉強を進める。あの時間は、今でも「楽しかった思い出」としてはっきり覚えています。

でも、それが「受験勉強として価値のある時間だったか」と問われると、正直微妙です。

あくまで“楽しかった”のであって、“有意義だった”とは言い難い。楽しいからこそ、それを正当化したくなりますが、冷静になって考えると、やっぱり非効率だったといわざるを得ませんよね。

ネットで言われる“メリット”は本当に機能するか？

「モチベーションが上がる」は干渉なしでも得られる

ネット上にある「友達と勉強するメリット」の中でも、よく見かけるのが「モチベーションが上がる」というものです。

ですが、これについては先ほど述べたように、「互いに干渉しない同空間スタイル」でも十分得られる効果ですよ。むしろ、そこに会話や質問が加わることで「集中が途切れる」「中断される」「再起動に時間がかかる」といった問題が発生します。たった数秒の会話であっても、思考のリズムが崩れると、もとの集中状態に戻るまでに何倍もの時間がかかることがあります。

「話しかけられたけど、すぐに戻れたから大丈夫」と思っていても、脳の中では切り替えコストがしっかり発生していて、それが積み重なることで全体の勉強効率は確実に落ちていきます。だからこそ、「モチベーションが上がるから喋っていい」というのは、理屈としてかなり危ういですね。

「サボり防止」は迷惑

「サボりそうになった時に(わざわざ声をかけて)止めてくれるアイツがいる」というのはどうなんでしょうか。

一緒に勉強しているアイツがわざわざ手を止めて、あなたに声をかけて勉強に引き戻してくれるってことですからね。アイツにとっては迷惑な話じゃないかと思ってしまいます。

「おっ、アイツサボってんじゃん」と思われたくなくて、サボることがなくなるという話、つまりお互いに監視するだけだというのなら「互いに干渉することなく、ただ同じ空間で勉強するだけ」で十分ですから、メリットとは言い難いでしょう。

「教え合うことで理解が深まる」は負担に

そして最後に、「教え合うことで理解が深まる」という主張です。これについては、一見もっともらしく聞こえるものの、実態はどうでしょうか？

個人的には、メリットとは言えないですね。

質問された側は、自分の集中を中断させられ、場合によっては長々と説明しなければならない。それによって、自分の勉強時間が削られていく。一方で、質問する側ばかりが得をして、回数も偏る。こうした構造は、少しずつ歪みを生んでいきます。「真に理解を深めるためには他人に説明できるように…」みたいな話もありますが、自分のために相手の時間を奪うなって話です。理解できていないところを把握したいなら、まずは問題集や参考書を丁寧に読み込んでください。それでもわからないなら、学校や塾の先生に質問するほうがよっぽど効率的です。自分の理解度を測るために説明できるかどうかをチェックするのも、自分の頭の中だけでやっておけば十分です。

質問したり説明したりすることで得をするのが一方だけで、される側が損をする構図ができてしまう限り、このスタイルは長続きしません。

喋る時間と集中時間を分ければいい？

一部の人が主張する「喋る時間と勉強の時間を決めればいい」という考え方。これも一見バランスが取れているように見えますが、実際には多くの問題を孕んでいます。

そもそも勉強というのは、自分のペースで進められるからこそ集中できるのです。休憩のタイミングも、今がベストだと思った瞬間に取るべきであって、「10分後に話す時間だから」などと外的なスケジュールに縛られるべきではありません。

喋る時間をあらかじめ決めておくというのは、聞こえは良いですが、それは「他人に自分のペースを委ねる」ことに他なりません。そしてそれは、思っている以上に大きなストレスを生むものです。

友達と勉強するなら喋らず黙々と

友達と一緒に勉強するのなら、喋らず、黙々と、それぞれの勉強に集中するスタイルを選びましょう。

教え合ったり、雑談を交えたりするのではなく、互いに干渉せず、ただ同じ空間で静かに取り組む。それが、唯一「アリ」と言えるやり方です。それ以外のスタイルは、たとえ楽しくても、受験勉強としては非効率であり、長続きしません。

勉強を頑張りたいなら、「楽しさ」よりも「意味のある環境」を優先すべきです。

というわけで今回は以上。