空間の回転体１：空間の回転体①《東京大1984年》

昨日読んだ本の中にこんな文章がありました。 『人生の最期になって、神の前に立つとき、ひとかけの才能も残っておらず、こう言えるといいのですが。「あなたからいただいたものは全て使い果たしました。」』 今日は才能と努力について、僕が思うことをはっきり書きます。 人生の時間は限られているので、自分に合わないこと（向いてないこと、直球で言うと才能のないこと）に時間を費やすべきではないです。 受験で言うと試験時間は限られているので、捨て問に取り組んではいけない。それは普段の自学自習の時間にも言えます。解答を読んで理解できないなら（この行の式がわからない、ならまだしも）、それに向き合ってる時間は無駄だと思った方がいいです。 現状のその生徒の能力からしてその問題に時間を割いてはいけない、という問題を質問にくる生徒がいかに多いことか。丁寧に解説してあげる方が生徒にとっての満足度や講師に対する評価は高くなるが、その生徒はその問題にかけた時間だけ損をし、それを復習する時間の分、無駄になって合格から遠ざかる。仮にその類題が入試本番出題されたとしても、その生徒の実力ではいくら復習しても入試本番解けるようにはならないからです。 僕は教育学部出身なので、少なくとも教育に希望を抱いた人間の一人であることを理解した上で聞いてほしいですが、残念ながら努力では生まれつきの才能にはかなわないです。ある分野において才能がある人がそこに努力を重ねてようやく花開くわけです。努力の効果を美化していいのは、ある競争において才能がある人間同士が競ったときだけです。 受験業界で僕がとても嫌いな風潮の一つに「自分はとんでもなく努力したから東大に合格した、とか、とんでもなく努力したから半年で偏差値35から75まで上がった。だから僕がやったように努力すれば君にもできる。東大生の勉強の仕方がどうのだとか、君の成績が上がらないのはまだ君の努力が足りないからだ。」というのがあります。 受験業界は努力の効果(教育の効果も)を過大評価しすぎているせいで、その人ができうる限りの努力をしているにも関わらず、偏差値50という数値だけ見て、努力が足りないと決めつけたり、模試で全国１位の自分は誰よりも努力したんだと他人に努力の凄さを誇示したりしています。 ただただ生まれつき勉強という分野の才能が運よく備わっていただけ、だと僕は心底思います。 これはいつも言っていることですが、数学の才能、勉強の才能なんてなくてもいいです。才能がないなら、その分野で本気で勝負してはダメだ、人生の時間を費やしてはダメだ、捨て問に試験時間を使ってはダメだと言いたいんです。 運のいいことに、転職が当たり前、年功序列も消えて能力主義となり、学歴主義はどんどん消えていっており、高学歴を目指す価値は薄れてきています。 多種多様な仕事が存在する世の中で、自分の強みを見つけてそれに全集中すればいい時代になりました。自分の埋もれた才能を探す作業も努力と言います。そこに自分の貴重な時間を使うべきです。 ちなみにもちろん僕自身は自分の能力を最大限に活かすことができるのが、一流大学への入試数学の解説授業をすることだと判断してそこに全つっぱしているわけです。 ９年前、MARCHレベルとか定期試験レベルの方が何十倍も需要があるだろうなと考えましたが、それらはそんなにやりたいとは思わなかったのと、MARCHレベルより東大レベルを解説できる人間の方が少ない、希少性があるだろうと考えた結果こうなりました。