高校「情報Ⅰ」の授業動画です。授業の予習復習やテスト対策におすすめ！（教科書４社対応）

【高校情報I】2-1-10 音のデジタル表現 の授業動画です。
音がデジタル化されるまでの仕組み（PCM方式：パルス符号変調）を基本から解説！音楽CDとハイレゾ音源の違いは何か？も分かります🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P42、実教出版「最新情報Ⅰ」P82～83、数研出版「情報Ⅰ」P56～57、日本文教出版「情報Ⅰ」P82～83》

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:48 PCM方式の流れ
02:45 標本化
03:22 量子化
03:50 符号化
04:56 データの精度
07:49 確認問題
08:45 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
・IT研修講師として情報技術、プログラミングのセミナーを企画・実施
・Oracle社より「Instructor of the Year（満足度日本一）」「Java講師賞」を４年連続受賞

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INFORMATION

音をデジタル化する仕組み【情報I基礎】2-1-10 音のデジタル表現

【高校情報I】10進数と2進数 の授業動画です。
２進数の成り立ちが分かれば、10進数との変換方法も理解できます。10進数と2進数の変換が苦手な人向けに基本から丁寧に解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P40・174、実教出版「最新情報Ⅰ」P70・74、数研出版「情報Ⅰ」P50～51、日本文教出版「情報Ⅰ」P77》

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:45 10進数とは
02:28 ２進数とは
04:47 ２進数→10進数の変換
06:26 10進数→２進数の変換
09:59 確認問題

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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10進数と2進数の変換方法【情報I基礎】2-1-3 10進数と2進数

【高校情報I】2-1-1 アナログとデジタル の授業動画です。
アナログやデジタルとは何かやデジタル化の利点・欠点、デジタル化がここ数十年で一気に進んだ理由などを分かりやすく解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P38～39、実教出版「最新情報Ⅰ」P68～69、数研出版「情報Ⅰ」P48～49、日本文教出版「情報Ⅰ」P76》

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:55 アナログ・デジタルとは
02:53 ０と１の表現方法
05:36 デジタルデータの特徴
08:37 確認問題

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
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コンピュータが０と１で情報を表す理由【情報I基礎】2-1-1 アナログとデジタル

【高校情報I】2-1-5 ２進数の加減算と補数 の授業動画です。
補数とは何かや、補数を使うと引き算が足し算になる理由、またそのメリットをわかりやすく解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P174、実教出版「最新情報Ⅰ」P78～79、数研出版「情報Ⅰ」P53、日本文教出版「情報Ⅰ」P126、219》

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:42 ２進数の加算と減算
02:26 補数とその求め方
06:30 補数を使う減算
09:17 確認問題
11:17 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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２進数の引き算で補数を使う理由【情報I基礎】2-1-5 ２進数の加減算と補数

【高校情報I 基礎講座】2章の動画(全18回)を１本にまとめました🎉
2進数と16進数の計算から、補数、数・文字・音・色・画像・動画のデジタル表現、さらに情報デザインまで、高校生がつまづきやすい情報技術の原理原則や仕組みを基本から丁寧に解説しました。

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💡チャプター
00:00 オープニング
00:45 1-1 アナログとデジタル（   • コンピュータが０と１で情報を表す理由【情報I基礎】2-1-1 アナログとデジタル  ）
10:33 1-2 情報量（   • ビットやバイト、情報量の考え方を理解しよう【情報I基礎】2-1-2 情報量  ）
21:34 1-3 10進数と2進数（   • 10進数と2進数の変換方法【情報I基礎】2-1-3 10進数と2進数  ）
33:14 1-4 16進数（   • もう悩まない！16進数と10進数・2進数の変換方法【情報I基礎】2-1-4...  ）
46:04 1-5 加減算と補数（   • ２進数の引き算で補数を使う理由【情報I基礎】2-1-5 ２進数の加減算と補数  ）
57:36 1-6 2進数の乗除算（   • ２進数のかけ算と割り算に使われるシフト演算とは【情報I基礎】2-1-6 ２...  ）
1:08:19 1-7 小数のデジタル表現（   • 浮動小数点数とは何かや正規化のメリットをわかりやすく解説【情報I基礎】2-...  ）
1:19:12 1-8 誤差（   • ４種の誤差を内容・発生理由・対策方法で整理して理解する【情報I基礎】2-1...  ）
1:30:08 1-9 文字のデジタル表現（   • 文字コードとは何かから文字化けの原因と直し方まで一気に理解しよう【情報I基...  ）
1:41:07 1-10 音のデジタル表現（   • 音をデジタル化する仕組み【情報I基礎】2-1-10 音のデジタル表現  ）
1:50:14 1-11 色のデジタル表現（   • なぜ三原色に赤・緑・青とシアン・マゼンタ・イエローがあるのか【情報I基礎】...  ）
2:03:36 1-12 画像のデジタル表現（   • 解像度(dpi)とは何か、ラスタ形式・ベクタ形式の違いを理解しよう【情報I...  ）
2:13:16 1-13 動画のデジタル表現（   • 動画のフレームレート(fps)が違うとどう変わる？【情報I基礎】2-1-1...  ）
2:21:41 1-14 データの圧縮（   • 圧縮と展開(解凍)、ランレングス圧縮を具体例で理解しよう【情報I基礎】2-...  ）
2:32:58 2-1 メディアの発達（   • メディアとコミュニケーションの変遷を図で理解しよう【情報I基礎】2-2-1...  ）
2:41:38 2-2 メディアの特性（   • 炎上経験から学んだネット利用の３ヶ条【情報I基礎】2-2-2 メディアの特性  ）
2:49:31 3-1 情報デザイン（   • 資料や面接、プレゼンを分かりやすくする３つのポイント【情報I基礎】2-3-...  ）
2:56:59 3-2 ユニバーサルデザイン（   • アクセシビリティとユーザビリティの違いや具体例【情報I基礎】2-3-2 ユ...  ）

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
・IT研修講師として情報技術、プログラミングのセミナーを企画・実施
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【この1本でOK】満足度日本一IT講師による高校情報I講座｜2章：コミュニケーションと情報デザイン

【高校情報I】2-1-7 実数のデジタル表現 の授業動画です。
実数の表現方法である固定小数点数と浮動小数点数の違いや、浮動小数点数の正規化とは何かとその利点を基本から解説しました🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」説明なし、実教出版「最新情報Ⅰ」P80、数研出版「情報Ⅰ」P94、日本文教出版「情報Ⅰ」P127》

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   • 【共通テスト対策】高校情報1 基礎講座（全範囲）  

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:41 固定小数点数
03:45 浮動小数点数
06:08 浮動小数点数の正規化
06:58 浮動小数点数の表現方法
09:34 確認問題
10:33 まとめ

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【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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浮動小数点数とは何かや正規化のメリットをわかりやすく解説【情報I基礎】2-1-7 実数のデジタル表現

【高校情報I】2-1-8 誤差 の授業動画です。
丸め誤差、情報落ち誤差、桁落ち誤差、打切り誤差を、それぞれ内容・発生理由・対策方法の３点セットで解説しました🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P67、実教出版「最新情報Ⅰ」P81、数研出版「情報Ⅰ」P95、日本文教出版「情報Ⅰ」P127》

📌【お詫び】情報落ち誤差の例について
動画内（04:20～）の情報落ち誤差の例について、筆算の２つ目の数値が正しくは【 0.00000011111 × 2^1】であり0が1つ不足していました。
元の計算式を（1.0101ｘ2^1）＋（1.1111ｘ2^-5）と読みかえてもらえたらと思います。
誤った内容をお話ししてしまいごめんなさい。
指摘してくれた@cuteworld5364さん、ありがとうございました。

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▼2-1-3 10進数と２進数
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00:00 今回のテーマ
00:45 理解するポイント
01:01 丸め誤差
04:07 情報落ち誤差
06:05 桁落ち誤差
09:04 打切り誤差
09:50 確認問題
10:38 まとめ

Correction:
04:20 板書に誤りがあります。概要欄またはコメント欄📌をご覧ください

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４種の誤差を内容・発生理由・対策方法で整理して理解する【情報I基礎】2-1-8 誤差

【高校情報I】2-1-2 情報量 の授業動画です。
ビットやバイト、接頭語（接頭辞）とは何かを丁寧に解説🎉
ゲームでよく255が出てくる謎や、本より動画の方が理解しやすい理由が見えてくる！
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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:40 ０と１のデータ表現
03:23 ビットとバイト
05:29 接頭語
09:19 確認問題

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【高校情報I】2-3-2 ユニバーサルデザイン の授業動画です。
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00:00 今回のテーマ
00:37 ユニバーサルデザインとは
01:58 アクセシビリティ
02:44 拡大鏡の紹介
05:20 ユーザビリティ
08:34 確認問題
09:28 まとめ

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アクセシビリティとユーザビリティの違いや具体例【情報I基礎】2-3-2 ユニバーサルデザイン

【高校情報I】2-2-1 メディアの発達 の授業動画です。
通信技術やコミュニケーション、マスメディアの歴史（腕木通信、セマホール、ARPANETなど）を１つの図で分かりやすく解説🎉
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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:36 メディアとは
01:26 メディアの歴史
06:23 ソーシャルメディア
07:12 確認問題
08:11 まとめ

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メディアとコミュニケーションの変遷を図で理解しよう【情報I基礎】2-2-1 メディアの発達

【高校情報I】2-1-6 ２進数の乗除算 の授業動画です。
２進数ではどのようにかけ算や割り算をしているのかを、基本から丁寧に解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」、実教出版「最新情報Ⅰ」、数研出版「情報Ⅰ」、日本文教出版「情報Ⅰ」解説なし》

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▼情報I基礎講座
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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:41 乗除算の考え方
01:47 シフト演算とは
06:58 乗除算の計算方法
09:32 確認問題
10:25 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
・IT研修講師として情報技術、プログラミングのセミナーを企画・実施
・Oracle社より「Instructor of the Year（満足度日本一）」「Java講師賞」を４年連続受賞

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２進数のかけ算と割り算に使われるシフト演算とは【情報I基礎】2-1-6 ２進数の乗除算

【高校情報I】2-1-9 文字のデジタル表現 の授業動画です。
文字コードとは何かや５つの重要な文字コード（ASCII、JIS、シフトJIS、EUC、Unicode）の関係、文字化けが起きる理由や解決方法を解説しました🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P41、56、実教出版「最新情報Ⅰ」P76～77、数研出版「情報Ⅰ」P54～55、日本文教出版「情報Ⅰ」P78～79》

📌【お詫び】動画の内容について
１．
動画内（01:42～）でASCIIコードは1バイトと説明していますが、正しくは7ビットです。
8ビット目をパリティビット（エラーチェック用のビット）として用いられていたことがあり、その使い方まで含めてASCIIコードだと勘違いをしていました。
２．
動画内（04:36～）でUNICODEが生まれたきっかけに「インターネットの普及」をあげましたが、本来はOSやアプリケーションなどを国際化することがきっかけでした。
３．
動画内の図①において「シフトJIS」の隣に「Windows」と書いてあって「Unicode」と矢印が離れていますが、現在のWindowsでは主にUnicodeが用いられています。誤解を与えてしまっていたらすみません。
誤った内容をお話ししてしまいごめんなさい。
指摘してくれたZZO@BadSectorさん、ありがとうございました。

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:36 文字コードとは
01:36 ５つの文字コード
06:03 文字化けの理由
09:51 確認問題
10:25 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
・IT研修講師として情報技術、プログラミングのセミナーを企画・実施
・Oracle社より「Instructor of the Year（満足度日本一）」「Java講師賞」を４年連続受賞

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文字コードとは何かから文字化けの原因と直し方まで一気に理解しよう【情報I基礎】2-1-9 文字のデジタル表現

【高校情報I】2-1-4 16進数 の授業動画です。
16進数とは何かや、なぜ16進数が使われるのか、16進数と10進数・2進数の変換方法を基本から丁寧に解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P40、実教出版「最新情報Ⅰ」P74～75、数研出版「情報Ⅰ」P51、日本文教出版「情報Ⅰ」P77》

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   • 10進数と2進数の変換方法【情報I基礎】2-1-3 10進数と2進数  

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:44 ２進数のデメリット
01:34 16進数とは
04:37 16進数を使う理由
07:15 ２進数→16進数の変換
08:14 16進数→２・10進数の変換
11:27 確認問題

Correction:
09:27 板書は「01001101」とありますが、最初の「0」は不要です

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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もう悩まない！16進数と10進数・2進数の変換方法【情報I基礎】2-1-4 16進数

【高校情報I】2-1-12 画像のデジタル表現 の授業動画です。
解像度とdpiの意味や階調について、画像のラスタ形式とベクタ形式の違いを具体例で分かりやすく解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P43、実教出版「最新情報Ⅰ」P85～86、数研出版「情報Ⅰ」P58～61、日本文教出版「情報Ⅰ」P84～85》

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▼2-1-11 色のデジタル表現
   • なぜ三原色に赤・緑・青とシアン・マゼンタ・イエローがあるのか【情報I基礎】...  

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:41 デジタル化の流れ
01:30 標本化
04:16 量子化
06:05 符号化
06:17 ２種類の画像形式
08:16 確認問題
09:12 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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解像度(dpi)とは何か、ラスタ形式・ベクタ形式の違いを理解しよう【情報I基礎】2-1-12 画像のデジタル表現

【高校情報I】2-1-14 データの圧縮 の授業動画です。
圧縮と展開（解凍）、ランレングス圧縮などをＰＣ操作や具体例を使って分かりやすく解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P47,166、実教出版「最新情報Ⅰ」P69,88～89、数研出版「情報Ⅰ」P63～65、日本文教出版「情報Ⅰ」P80～81》

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:47 圧縮とは
01:44 ファイルの圧縮・解凍
03:49 圧縮率
06:02 ランレングス圧縮
08:41 画像・音声・動画の圧縮
09:42 確認問題
10:40 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
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圧縮と展開(解凍)、ランレングス圧縮を具体例で理解しよう【情報I基礎】2-1-14 データの圧縮

【高校情報I】2-3-1 情報デザイン の授業動画です。
情報デザインとは何かと情報を分かりやすく伝える３つのポイントを具体例を使って解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P48～49、実教出版「最新情報Ⅰ」P38～41、数研出版「情報Ⅰ」P74～77、日本文教出版「情報Ⅰ」P92～93》

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💡チャプター
00:00 今回のテーマ
00:43 情報デザインとは
01:25 抽象化
02:30 可視化
04:16 構造化
06:10 確認問題
07:00 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
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資料や面接、プレゼンを分かりやすくする３つのポイント【情報I基礎】2-3-1 情報デザイン

【高校情報I】2-2-2 メディアの特性 の授業動画です。
タイプ別（１対１/多、同期/非同期）のメディアの特性と、ネットコミュニケーションの特徴と注意点（ネットリテラシ）を解説🎉
《東京書籍「新編情報Ⅰ」P36～37、実教出版「最新情報Ⅰ」P28～31、数研出版「情報Ⅰ」P72～73、日本文教出版「情報Ⅰ」P68～69》

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00:00 今回のテーマ
00:50 メディアの分類
03:33 ネットの特徴と注意点
06:35 確認問題
07:24 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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炎上経験から学んだネット利用の３ヶ条【情報I基礎】2-2-2 メディアの特性

【高校情報I】2-1-13 動画のデジタル表現 の授業動画です。
動画の仕組みやフレームレート(fps)の違い、動画のデータ量の計算方法などを分かりやすく解説🎉
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00:00 今回のテーマ
00:31 動画の仕組み
03:49 動画データ量の計算
06:53 確認問題
07:47 まとめ

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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動画のフレームレート(fps)が違うとどう変わる？【情報I基礎】2-1-13 動画のデジタル表現

【高校情報I】2-1-11 色のデジタル表現 の授業動画です。
光の三原色（RGB）と色の三原色（CMY）とは何かや使い分け、さらになぜRGBやCMYですべての色を表現できるのかを図を使って分かりやすく解説🎉
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00:00 今回のテーマ
00:55 光の三原色
03:32 コンピュータの色表現
07:45 色の三原色
11:29 確認問題
12:50 まとめ

Correction:
08:04 スペル・読み方を間違えました🙏【マゼンタ（Magenta）】が正しいです

🙋‍♂️プロフィール
【せかチャン 菅原】
・東京工業大学大学院 情報理工学研究科 卒業
・大学生、大学院生のときに５年半塾講師
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浮動小数点数とは何かや正規化のメリットをわかりやすく解説【情報I基礎】2-1-7 実数のデジタル表現

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【高校情報I】2章コミュニケーションと情報デザイン #8

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浮動小数点数とは何かや正規化のメリットをわかりやすく解説【情報I基礎】2-1-7 実数のデジタル表現

シリーズ

【高校情報I】2章 コミュニケーションと情報デザイン #8

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【高校情報I】2章コミュニケーションと情報デザイン #8