#物理のこれやば #ハイレベル物理 #東京大学
編集後記
問Ⅱではヤングの実験における単スリットの役割が問われました。
直接的な原因としては、動画内で説明した通り電球に大きさがあることだと思われます。
そのために、単スリットが電球の見かけの大きさを絞っているのだと思います。
しかし、高校物理において、なかなか説明できるものでもないかなと思います。
今回の動画を作成するにあたって大変参考にさせてもらった論文を参考文献に載せています。
興味のある方はぜひご一読ください。
高校生にはこういう教え方の方がいいと、ご意見あればお教えください。
参考文献
https://www.hs.chuo-u.ac.jp/contents/wp-content/themes/chu-fu/pdf/bulletin/issue31/issue31_pdf06.pdf
□授業プリント
今回のプリント(本講座の問題は13、予習問題は14)https://drive.google.com/file/d/12mufrL1rmvagEcQatsGAMMe_JknCzqyl/view?usp=sharing
□関連動画
波の式の作り方(前編)
https://youtu.be/OlgBU9db_nA
波の式の作り方(後編)
https://youtu.be/c5kldc2kACs
気柱の共鳴
https://youtu.be/_RuRg-9Xl4c
弦の振動
https://youtu.be/i9LOqYylu-s
ドップラー効果
https://youtu.be/nCb8UJBC2jo
屈折の法則
https://youtu.be/Umetxc-yFkU
光の干渉
https://youtu.be/y62sEBE-_j8
□HP
http://koreyaba.com/
□公式LINE(完全無料)
→確認テストや個別質問ができます!
https://lin.ee/3th0D9F
□LINEオープンチャット
→ニックネームで登録でき、いつでも質問することができます。
https://line.me/ti/g2/TtP6ac30Kqdk5RgnDxdZCcxlmtshQQx_3DL1kg?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default
→在籍しているオープンチャット「高校物理を基礎から!」
https://line.me/ti/g2/m3JoC-QDsTAo_o3Cp1_YV0Uu99wcMpbdqW-4Jw?utm_source=invitation&utm_medium=link_copy&utm_campaign=default
□公式Twitter
https://twitter.com/koreyabaphysics
□公式TikTok
https://www.tiktok.com/@koreyaba