BIOLOGY

高校生物（専門）「細胞接着」〜密着結合・固定結合・ギャップ結合まとめ〜

高校生物「タンパク質の立体構造」

高校生物「遺伝子再構成」

前回、細胞膜の受動輸送について解説しました。https://youtu.be/bHWMm5yFVZo

そして、動画の中でそれぞれの物質は以下のように輸送されると説明しました。
小さな分子&脂溶性分子→単純拡散によって輸送
グルコースのような少し大きな分子→担体（輸送体）によって輸送
イオンや水など→チャネルによって輸送

ではそれより大きい分子（タンパク質や多糖類など。）はどうやって輸送されるのか？？と思いますよね？

例えばタンパク質を輸送するのに「輸送タンパク質」で運ぶというのは無理がありますよね？

そこで登場する輸送方法がエキソサイトーシスとエンドサイトーシスです。

・・続きは動画でご覧下さい！！

高校生物「エキソサイトーシス・エンドサイトーシス」

高校生物「オクタロニー拡散法」

今回のテーマはグラム染色です。（大学入試では国公立２次や私立入試で時々見る程度で、出題頻度は低いです。）

乳酸菌などの細菌は光学顕微鏡でギリギリ見えると教科書などには書いていますが、あまり実感がないと思いましたので、今回は光学顕微鏡を使って納豆菌、乳酸菌、酢酸菌などを観察してみました！

また染色にはグラム染色法を使いました。

グラム陽性細菌は染色されやすいので、
１青色染色→青色に
２脱色→そのまま青色
３赤色染色→青と赤で紫色（青色）になる。

グラム陰性細菌では染色されにくいので、
１青色染色→青色に
２脱色→無色に
３赤色染色→赤色になる。

だから紫色（青色）になればグラム陽性細菌、赤色になればグラム陰性細菌であると細菌の見分けに利用できます！

高校生物「グラム染色 （原理&実験）」

小さな分子は単純拡散、担体（輸送体）、チャネルで運ばれます。→https://youtu.be/bHWMm5yFVZo

より大きな分子はエキソサイトーシス・エンドサイトーシスで運ばれます。→https://youtu.be/7yhWXiJVtdk

でも今までに説明してきたものは、どちらも「受動輸送」でした。

そして今回説明した小腸上皮細胞ではこの「受動輸送」と「能動輸送」が両方働いています。

最近共通テストに向けても、思考力を問われる問題でこの内容が模試などでも出題されているので要チェックです！！

高校生物「小腸上皮細胞による受動輸送&能動輸送」

高校生物「細胞骨格」

高校生物（専門）「エチレングリコール溶液中での原形質の体積変化」

動画を見た後で読んで下さい↓↓

この動画では植物細胞を「蒸留水（濃度０）」に入れた時で説明してしまいましたので、外液の浸透圧は登場しません。

「外液の浸透圧」について補足説明をしておくと、
まず浸透圧ということば「浸透を受ける側にかかる圧力」のことを指すのでしたよね？
細胞内浸透圧であれば、細胞内（つまり内側）にかかる圧力ですし、
外液浸透圧であれば、細胞外（つまり外側）にかかる圧力です。
（だから蒸留水に入れた時であれば、水は入ってくる一方で水が出ていくことはないので、外液の浸透圧は０です）

膨圧は水が入ってくることによって細胞が膨れ、細胞壁を押す圧力なので、これは外側にかかる圧力ですね。

ということは
吸水力を求める式は、内側にかかる圧力ー外側にかかる圧力なので、
吸水力＝細胞内浸透圧ー膨圧ー外液浸透圧になります。

高校生物「植物細胞の浸透」

高校生物「受動輸送（単純拡散・担体(輸送体)・チャネル）」

アミノ酸がペプチド結合によって多数つながってポリペプチドになり、それがS-S結合などの結合によって立体構造を持ったタンパク質になります。今回の動画では「ペプチド結合」と「S-S結合」について説明しました！ブログKEM BIOLOGYはこちら→https://kembiology.blogspot.com

高校生物「ペプチド結合 & S-S結合」

高校生物「競争的阻害・非競争的阻害」

高校生物「ミカエリスメンテンの式」

高校生物「水の４つの特性」（約９分）

センター試験まであと１ヶ月！
今回もセンター試験で出題されそうな分野から、酵素のグラフを解説しました！

酵素のグラフと言えば
「基質濃度と反応速度のグラフ」と「時間と生成物量のグラフ」の２種類ありますよね？基本のグラフはほとんど同じなのですが、酵素を２倍にしたとき、２分の１にしたときのグラフが全く違います。このあたりが理解できていない人がいるのではないでしょうか？？
動画でチェックしてみて下さい！

ちなみに競争的疎外と、非競争的疎外について説明した動画もあるので、こちらも是非チェックしてみて下さい！
→   • 高校生物「競争的阻害・非競争的阻害」  

高校生物「酵素の２種類のグラフ」

ビードルとテイタムは「アカパンカビ」を用いて、遺伝子が酵素を介して形質の発現に関与していることを示しました。現在では「選択的スプライシング」によって１つの遺伝子から複数の酵素がつくられることが知られています。

生物　第1章「細胞と分子」

高校生物「水の４つの特性」（約９分）

高校生物「ペプチド結合 & S-S結合」

高校生物「タンパク質の立体構造」

高校生物「ビードルとテイタムの一遺伝子一酵素説」

高校生物「酵素の２種類のグラフ」

高校生物「競争的阻害・非競争的阻害」

高校生物「グラム染色（原理&実験）」

高校生物「ミカエリスメンテンの式」

高校生物「細胞骨格」

高校生物（専門）「細胞接着」〜密着結合・固定結合・ギャップ結合まとめ〜

高校生物「植物細胞の浸透」

高校生物（専門）「エチレングリコール溶液中での原形質の体積変化」

高校生物「受動輸送（単純拡散・担体(輸送体)・チャネル）」

高校生物「小腸上皮細胞による受動輸送&能動輸送」

高校生物「エキソサイトーシス・エンドサイトーシス」

高校生物「血球計算盤」

高校生物「遺伝子再構成」

高校生物「オクタロニー拡散法」

生物 第1章「細胞と分子」

高校生物「水の４つの特性」（約９分）

高校生物「ペプチド結合 & S-S結合」

高校生物「タンパク質の立体構造」

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